Детский сад №34 "Маячок"

Заведующая:

Зиганшина Мария Александровна

e-mail: mdou034@vlc.ru

Режим работы:

пн-пт - с 07.00 до 19.00

Материально-технические и социально-педагогические условия пребывания детей в детском саду обеспечивают успешную реализацию общеобразовательной программы учреждения. Группы укомплектованы необходимой мебелью с учетом возрастных особенностей детей, игровым, дидактическим и раздаточным материалом, учебно-методическими пособиями, зоны игровой деятельности разграничены и имеют свободный доступ для творческой и познавательной активности детей. 

Спортивный зал оборудован спортивными тренажерами, спортивными комплексами, необходимым инвентарем для проведения занятий.

Музыкальный зал имеет необходимый инструментарий для развития музыкальных способностей детей.

Методический кабинет оснащен наглядным и дидактическим материалом, техническими средствами обучения.

В соответствии с санитарными нормами и требованиями в помещениях учреждения и на его территории оборудованы:

• медицинский блок;
• кабинет логопеда;
• прогулочные площадки, оснащенные малыми формами и теневыми навесами.

Большое внимание уделяется преемственности с родителями воспитанников. Для родителей (законных представителей) функционируют стационарные информационные стенды, где родители получают интересующую их информацию о режиме для, расписании образовательной деятельности, проводимых мероприятиях, получают консультации, рекомендации, знакомятся с творчеством детей в течении дня, недели, месяца.

В детском саду логопедическую помощь начинают оказывать детям в возрасте от 3 до 7 лет. Логопедия – это наука о нарушениях речи, их коррекции посредством специального обучения и воспитания.

Целью работы учителя-логопеда является оказание необходимой коррекционной помощи детям с фонетическими, фонематическими и фонетико-фонематическими нарушениями речи. Учитель – логопед – Пасютина Любовь Александровна, сотрудник центра «Коррекция».

Логопед выполняет:
1) коррекцию звукопроизношения;
2) формирование фонематического восприятия;
3) расширение лексического запаса;
4) развитие грамматической стороны речи;
5) развитие связной речи;
6) развитие мелкой моторики рук, подготовка руки к письму в школе;
7) обучение элементарным навыкам чтения и письма (печатание) в подготовительной группе;
8) индивидуальный подход к ребенку;
9) совершенствование психических процессов восприятия, внимания, памяти, воображения и мышления.